吳雁程:生日感賦

生日感賦

吳雁程

把酒吟唔自慶生，古稀能飯望咸亨。

下鄉(xiāng)餓腹偷牛食，執(zhí)教悉心修課程。

開改初期春意鬧，變遷難料世風傾。

不公分配殊貧富，黎庶何時享太平。

【作者故事】劉玉霖：佳音有鵲報吾家

吳雁程，祖籍廣東潮陽，1949年生于陸豐，現(xiàn)居廣州，退休前為汕尾市實驗小學校長，特級教師，小學語文高級教師，全國語文學習科學專業(yè)委員會研究員。1966年文革開場，學生時代的吳雁程作為知青上山下鄉(xiāng)，廣闊天地練紅心。1976年回程，安排他當了教師。
吳老師短信告訴我，他從小就喜歡文學，當語文教師正合心意。當年教導主任給他介紹女朋友，他就用文言文寫了一封求愛信。對方父母一看信，之乎者也，郁郁乎文哉！嗔怪這個年輕人寫封信還請老者代筆！等弄清原委，才贊嘆這位小伙的國學才華。他當年在報刊發(fā)表論文，不認識他的人，都以為作者一定是位老教授。等同行見了面，才知道原來是個年輕教師寫的！有了這個基礎，文革耽誤的10年，就能追回來。吳老師承擔的國家九五規(guī)劃的課題，獲全國科研興校模范校長稱號，論文也被評為******個案，在全國成果展展出。
吳老師參加坡底韻創(chuàng)作，是由詩友陳世群薦引的。因為他不上網(wǎng)，我們只有短信聯(lián)系。給我的感覺，他待人特別謙恭有禮，發(fā)我的******首詩就是《依南京劉玉霖醫(yī)師<坡底詩緣>韻吟寄》，詩曰：

儒醫(yī)劉老一詩家，雅玉西來爍翠華。

坡底吟哦動九域，網(wǎng)羅酬唱著繁花。

杏林妙手懸壺德，詩國奇才晚著霞。

萬里長歌隨雁翼，寄來菊蕾仰秋茶。

有坡底韻詩自遠方來，不亦說乎！這當然不是因新詩友對我的禮貌贊揚而沾沾自喜，而是為坡底大家庭又添新雨而由衷高興。
詩友相交，可以共享快樂，分解憂愁。雖然只是一首詩，給人精神上的鼓舞和安慰，不是物質所能代替的。吳老師抱孫子，寫坡底韻詩發(fā)我，其快樂之情溢于詩外，也讓我分享了。其《得孫呈句》云：

孫誕三辰返我家, 忽來麗日透云華。

初晴暖意盈城邑, 一路歡顏燦粵花。

庭慶毓麟堂積德, 燈焓添彩臉飛霞。

嬰聲悅耳舒心愿, 取出名壺笑品茶。

得孫之喜，不是一首詩所能表達得了的。后來又作坡底韻，繼續(xù)發(fā)抒他當爺爺?shù)南矏偂！杜D三喜吟寄劉兄二首》之一云：

佳音有鵲報吾家，既白東方待旭華。

素裹湘梅鋪瑞雪, 喜臨羊城燦時花。

兒添貴子門添彩, 叟有仲孫頰有霞。

麟趾呈祥欣福祉, 御冬心暖捧香茶。

虎年過年，在《恭賀新禧》一詩中，仍洋溢著“三代同堂”的喜樂。詩曰：

三代同堂樂老家，張燈結彩煥新華。

疊糕甜韻沁心海，喜鵲佳音戀苑花。

至德東君榮及第，團圓美酒福凝霞。

一元復始祈如意，人壽年豐好品茶。

我寫坡底詩友吳雁程老師，不引他歌詠《坡底網(wǎng)事》、《坡底拾遺》出書的詩，也不引他《詠通脹》、《詠龍》論及時政的詩，而單說抱孫子這些家庭之詩，何也？因為他的這些詩最有人情味，是他的心聲。我也寫過一些，懂得這是普世感情。如我曾把《小孫降世喜賦》發(fā)給吳老師，他就發(fā)來和唱《玉霖兄添麟孫喜賦》，詩曰：

麟趾三章厚德家，玉堂瑞靄起禎華。

承先啟后綿瓜瓞，繼往開來富貴花。

欣喜蘭蓀呈秀日，含飴桂嫡蔚新霞。

吾當奉和遙吟賦，寄與兄臺配喜茶。

還有什么比詩友賦詩說這個更高興的事呢？就好比在你最癢的地方被人家瘙了一把呀！
當然，人不僅有快樂，也會有痛苦。人既然是群居的熱血動物，如果說，在快樂的時候，希望有人助興；那在痛苦的時候，更加希望有人安慰。當我“頭白鴛鴦失伴飛”的時候，吳老師發(fā)來一首坡底倒疊韻詩，題為《讀劉兄悼嫂詩泣寄》：

四十五年甘苦茶，克勤克儉背披霞。

懸壺君側賢幫手，執(zhí)帚庭前秀麗花。

坡底香魂存懿德，拾遺玉韻吊芳華。

滿箋楚楚悲吟句，足慰亡靈顧舊家。

讀到這樣的詩，是起到一些化解愁苦的作用的。詩，作為文化人交流的工具，其中很重要的部分是交流感情，這是我整理吳雁程老師16首坡底韻詩得到的感悟。

吳雁程老師在香港

吳雁程校長和學生在一起

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詩詞

吳雁程:生日感賦